為了商業目的而生的設計方式 純藝術設計可以很天馬行空、獨樹一幟，但商業視覺設計是立基於美感卻必須跟市場接軌的設計方式，不只要懂藝術更要懂商業，才不至於曲高和寡，無法抓到大眾心理。 在巨匠你可以學到 色彩學、字型與排版、畫面構圖邏輯、攝影構圖與拍攝技法、設計概念與創意發想、商品應用設計、UI/UX、數位及印刷實務、平面接案實務；在課程中擁有實戰經驗跟市場接軌。
AI視覺設計 FB圖文與IG主題貼文 FB粉專美編與社群迷因、懶人包製作 AI修圖與Photoshop精修 電商網站版面、商品頁、活動廣告、動圖與影片設計 社群圖文 AI修圖 廣告視覺 AI工具製圖協作 課程大綱 點我報名 莊金鶴 商業平面設計 插畫、廣告海報與書籍封面設計 印刷與包裝 企業CIS識別 作品集製作 色彩學 字型與排版 畫面構圖邏輯 企業CIS識別 設計概念與創意發想 印刷與包裝 課程大綱 點我報名 UI/UX使用者介面設計 介面設計定義和案例解析 使用者經驗UX資料蒐集與分析並進行模擬實案演練 介面UI功能規劃及設計 原型設計規劃及製作／設計提案企劃書 色彩學 字型與排版 畫面構圖邏輯 UI/UX 課程大綱 點我報名 謝媞穎／詹蕓凌 商業視覺設計接案養成 基本創意方法與自我探索 文字與文案 風格創造 模擬案件實作 字型與排版 畫面構圖邏輯 設計概念與創意發想 商品應用設計 接案概念 課程大綱 點我報名 陳宣諭 商業視覺設計接案實務 進階創意方法與深度自我探索 廣告創意設計 創造設計的靈魂─設計發想與說故事 進階創意方法、包裝專題 CIS專題提案、執行與成果發表 色彩學 廣告心理學 幾何圖學 字型與排版 畫面構圖邏輯 商品應用設計 平面接案實務 課程大綱 點我報名
學成將具備的職務能力 視覺設計 色彩學 字型與排版 畫面構圖邏輯 攝影構圖與拍攝 商品應用設計 UI／UX 美術編輯 色彩學 字型與排版 畫面構圖邏輯 攝影構圖與拍攝 商品應用設計 數位及印刷實務 UI／UX設計師 色彩學 字型與排版 用戶研究 畫面構圖邏輯 商品應用設計 UI／UX 包裝設計 色彩學 字型與排版 畫面構圖邏輯 攝影構圖與拍攝 商品應用設計 數位及印刷實務 幾何圖學 廣告心理學 SOHO族 色彩學 字型與排版 畫面構圖邏輯 攝影構圖與拍攝 商品應用設計 數位及印刷實務 幾何圖學 廣告心理學 UI／UX
每個人都有專屬的設計故事 吳家芸 在課程還沒結束前已經從餐飲業轉職到房仲業擔任行政美編職務，現在利用下班之於來學習蕭慧茹老師的平面設計實務班，真的非常喜歡上蕭慧茹老師的課，老師是一個能夠把難的事情講得很簡單給大家容易學會，希望把軟體學得更好。... 朱冠瑋 我原本做了科技業3年工程師，因為興趣決定放手試試完成接案斜槓自由工作者的夢想，由於是0基礎不想自己一個人慢慢摸索，所以下定決心尋找補習班的協助，讓自己可以快速上手，基於「自己做了決定就應該要自己負起責任。」這個想法我採取了行動。... 蔡嘉霖 年輕剛退伍的蔡嘉霖，面對人生突如其來的劇變，內心當然也感到無比的悲痛，但曾經是陸戰隊的軍人，堅忍的訓練，仍造就他努力向前的意志，儘管努力的復健無法恢復他雙腿行走的能力，卻能保護讓他不再萎縮的狀況持續，正在他對人生未來徬徨地當時，母親鼓勵他可以朝電腦學習的方向來努力。... 王翊葦 王翊葦，服務於傳產的行政工作，老實說，這些平面設計課程與工作內容未必有直接的關連。 現在，她的學習「動機很單純」，就是為了興趣而學。...
業界名師實務教授 張宜圓老師 張宜圓老師是一位在平面視覺設計領域具有豐富經驗的專家，擅長於Line貼圖設計、美工繪圖、廣告文宣等工作。除此之外，他還精通企業識別系統設計和包裝印刷設計。 憑藉其專業技能和創意想法，他曾在廣告公司擔任設計師及行銷企畫主管，成功地推動了多個項目的發展。同時，他也是行政院勞委會職訓局的專任講師，致力於教授學生設計技能，培養他們在設計行業中的專業能力。擁有豐富的實戰經驗和教學經歷，他將專業知識和創意理念融入到每一個設計中，為客戶和學生提供優質的服務和教學。 徐惠良老師 徐老師精通Photoshop、Illustrator、InDesign、CorelDraw、Painter等軟體，並擁有ACA-Photoshop、ACA-Illustrator和ACA-InDesign等國際認證。曾執行劉乃文個展DM設計、李世斌議員賀卡製作、嘉友影印招牌設計等，展現出卓越的創意與技能。曾任首府大學和屏東縣政府的講師，並參與多媒體暨平面設計工作室。透過教學和實踐，致力於推動設計領域的發展，不斷提升自身專業水平。 徐凡老師 徐凡老師是一位專業的平面設計師，擅長於平面設計和視覺設計領域，曾擔任嘉峰印刷和台灣芝寶等公司的設計師，負責平面設計工作。同時，他也擔任過派對時光的總監，為活動提供專業的視覺設計服務。此外，他還在新竹教育大學教學中心擔任設計課程的講師，分享自己的設計知識和經驗，培養學生的設計能力。
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