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曼琦的求學與工作經歷相當豐富，半導體背景出身，卻未選擇在半導體業界發展。畢業後的第一站是進入智邦科技的硬體工程領域，負責設計硬體結構；而開啟她學習軟體程式開發的契機是在硬體設計完成後，測試的過程中發現了與軟體相關的需求。曼琦在轉職到合勤科技擔任電子工程師時，便開始積極尋找軟體課程：C++、.NET到Java再到C#，逐步擴展個人的程式語言能力。

在軟硬體整合的過程中，她認為硬體工程師的身分又懂得軟體，讓她在面對狀況時能夠更快速地反應。對於學弟妹們，她建議要完整上完Python完整課程，因為這不僅是求職的必備條件，更對軟體開發有更全面深入的理解。學習後的領域非常寬廣，可朝向AI軟體工程師、自動化測試或機器人等方向發展，也可考慮與她相同的網通領域。曼琦認為Python的學習之路，帶給她無盡的驚喜和成就感，相信對每一位勇於探索的學員也會是一段不可思議的旅程。

國中時期就對設計很感興趣，無奈當時家人覺得學設計沒什麼出路，也因家人生病故而轉往護理行業發展，在學時常覺得會畫畫會設計的同學真的好厲害，可以把腦海裡的東西具象化呈現在別人的眼前，很羨慕。畢業後在臨床工作了7-8年，開始覺得人生也許可以不一樣，就去了澳洲打工旅遊一年半，想體驗不一樣的生活方式也在嘗試新的工作領域，找新的人生方向，時常會跟旅伴或是獨自一人去澳洲的週末市集或個性小店逛逛，回國後因緣際會進入到行銷行業，豐富多變的工作型態，能接觸到大量的設計樣式，加上環境及手機、網路的改變，不論是在工作時或是生活中幾乎每天都在跟設計打交道，但是繁忙的工作生活，並沒有激起想學設計的念頭，放假只想好好休息，吃美食，逛街、出國，直到疫情來臨。

一天滑手機時看到了巨匠的招生廣告，又重新想起了對設計的那份熱情，但仍是有所猶豫，因為脫離課堂生活已經很久，也從來沒接觸過線上課程，很怕自已三分鐘熱度，半途而廢，也擔心疫情減輕後工作和課程無法銜接，不過還好輔導老師很細心的跟我介紹，也說明有錄影檔可以在1年內無限制的反覆觀看練習，還可以搭配政府的獎勵補助方案，才讓我又重生了信心，開始學習課程。

從一個零基礎新生開始學習ps及ai設計，其實是緊張又興奮的，怕跟不上老師的進度，又開心一個從國中時期開始的念想終於有完成的一天，老師上課很認真也很細心，說話很幽默，感覺3個小時的課程很快就結束了，一點都不枯燥乏味，課程中有不理解的地方，老師也會耐心解說，現在我也可以獨自完成一幅簡單有個人風格的書籤，接下來我還要繼續進修商業設計課程。很感謝當初的輔導老師細心說明及巨匠專業優質的師資，讓我完成一個人生中的夢想，感謝巨匠。

文權退伍後到加工廠上班，仔細觀察後發現工廠內高階繪圖員不但薪資較優渥也容易受到重視，理解到掌握核心技術就不容易被取代的現實；並覺得自己也能有晉升的潛力，下定決定要開始學習工業設計技能，開啟平日上班，假日上課的的練功模式。

課程還沒結束，就碰上PTC建模大賽，老師也鼓勵同學參加，儘管離比賽只剩一個月時間，文權鼓起勇氣挑戰，就在上課中不斷磨練技術，強迫自己做出參賽作品。雖然是初試啼聲，但因為繪圖鉅細靡遺地呈現各項零件，展現出優秀的繪圖功力，一舉奪下佳作。結業後更如所願利用上課作品順利找到新工作，從事機械開發及改良，並在工作中展現積極態度，加上之前加工廠的經驗，老闆也給予肯定與栽培。
 

從德語系畢業，加入保險行業擔任到高階主管，又決定與老公回到台東開民宿，在設計民宿中發現了自己對室內設計的興趣，於是從零開始學起，現在已經開設了自己的室內設計公司！

士禎讓我們見證了行動力與夢想的力量！因為在民宿室內設計師的推薦之下，士禎開始決定學習室內設計；在網路搜尋許多資訊後，決定進入巨匠從最基本的軟體開始學起：AutoCAD、3ds Max...。士禎說：「巨匠老師實務經驗豐富，在教學上會套入實務經驗教學，跟只是單純學軟體或是教材上的知識差距很大，實際的工地經驗分享，讓還沒進入業界的自己有很深刻的印象及收穫。」

因為過往的工作經驗，讓士禎能更敏銳察覺市場與客戶的需求，不怕挑戰願意學習讓她能逐步實現夢想藍圖。士禎建議想轉換到室內設計領域的學弟妹們，要一步一腳印不要好高騖遠，過程需要不斷投入付出，並且點滴累績，才能往自己想要的路上邁進。

因高一時的學校必修資訊教育課程，初步接觸C/C++基礎程式，點燃對程式語言的興趣，立定大學以成大資工或清大/交大資管作為目標，於是前往巨匠報名APCS相關程式學習課程，鍛鍊自己的程式實力。在考試準備方面，刷題對觀念題及實作準備很有幫助：在觀念題方面，考前老師會針對較容易掉分的部分加強觀念，而自己準備時會把比較難懂的題目多看幾遍，多練習考古題，尤其是遞迴及函式觀念很難懂，一定要完全弄懂。而實作題多練習也會對觀念題準備有相當大的幫助，子賝說自己在做實作題準備時，也是用考古題來練習，其中迴圈跟計算部分會以實作題的練習來準備，對於這部分的觀念建立相當有幫助。子賝從高二到高三共考了3次APCS測驗，第一次考試時只拿到五級分，分別是觀念3級分+實作2級分，第二次考試時由於觀念更清楚了，因此取得觀念滿級5分+實作2級分，共7級分的高分。

適逢全球疫情蔓延，對未來發展更加徬徨。經過一番深思後，決定在自己有興趣的設計領域進修，斜槓發展平面設計第二專長，增加工作競爭力，因此選擇了巨匠電腦平面接案班。在上課之前，對於接案始終有無法跨越的心理障礙，想到要開發接洽客戶、處理合約、帳款等相關問題，始終無法跨出那一步。"自己是較害羞且不擅長說話的類型，在上課期間須模擬客戶對答，總是較難進入狀況...。"但在課程中老師運用模擬情境方式讓我們練習並逐步解說，加上和同學一起討論，也從中找到了適合自己的應對方式，抓到步驟與訣竅，省去摸索撞牆期。本次跟著孫鳴遠老師學習，老師上課幽默風趣，又能從中學到接案流程與運作，還有實作課程模擬如何與客戶洽談與問答，真的獲益良多。

大學就讀資訊管理系畢業，畢業後從事服務及傳產業，隨著年齡增長，發現自己從工作中沒有實質收穫且升職與薪水都不理想，深入思考後認為未來很多工作都會被機器取代，因此決定回到資訊領域，重頭開始。在巨匠學習期間，跟隨張舜超老師學習，老師教學方式活潑，且經驗很豐富，肯放手讓同學去練習操作練習、排除問題並靈活應用：並會以小組方式進行，也會像朋友一樣加入我們一起研究討論，愉快輕鬆的學習環境，吸收較快也深刻。剛開始上前幾堂課，因為沒有概念聽不懂老師的課程內容，自己花了很多時間在下課後複習，才找到學習訣竅跟上進度，並透過原理運用及實際操作，慢慢上手。巨匠環境的最大差別是學校教學仍以理論為主，而巨匠教學則以實務面的實作為主，結訓後就能與馬上就業。結業後巨匠媒合面試，成功錄取了華電聯網網路工程師一職。

原本在高雄家裡附近倉庫工作，但薪水不高，還因常搬重物導致手受傷。面臨30歲關卡，覺得需要換一個適合的工作環境。但履歷總是石沉大海，但後來有幾間公司都問我會不會看圖、會不會AutoCAD；因為太多廠商詢問一樣的問題，讓我興起何不去學學看的想法。
到了巨匠詢問，發現學AutoCAD真的對找工作會有幫助，因此就決定投入專心學習。我在巨匠主要學AutoCAD、Pro/E，老師上課很認真，會補充一些額外的新資訊給我們，也能很精準點出我們的問題。因為我不是本科系畢業，老師會補充一些機械知識給我們，希望我們學以致用，也鼓勵我們參加比賽，提點我們對求職的幫助。一開始擔心自己不懂，對考證照更沒有信心，但經過巨匠完整的培訓課程，很順利跟著安排考到PTC證照。再加上分校的安排跟就業媒合輔導，很快就找到工作了。目前新的工作內容，主要是繪製產品讓廠商了解產品的樣子，在加上一些自己的專長，很開心能在新的公司盡上一己之力。